人人都有它打一谜语

分类：恐怖灵异 最新章节：倾钗容华最新章节目录

好好先生　　那时有一部很有名的电影，叫《51号兵站》。在初一（1）班，我是第51名注册者，学号51。我偷偷地叫自己为“51号兵站”。　　刚开学，座位还没正式排好，大家都按照自己的喜好乱坐一起。我新来乍到的，不知道应该坐在哪里。正犯愁之际，一个男生叫了我，他在头一排，靠门口的一个座位，独自霸着。　　我不知所措地朝张老师看看，见他点点头，便走了过去。　　那男生往墙边靠了靠，很热情地拍拍空椅子：“坐，坐！”　　这位在树人中学第一个认识的同学，不，应该是同桌，他叫何志鹏。　　何志鹏很关照我，一个星期后，班里正式调整座位，他强烈要求仍与我同桌，张老师还真依了他。　　何志鹏很聪明，也喜欢搞小动作。　　男孩子一般都喜欢什么刀啊枪的，何志鹏也不例外。他有好几把枪，当然，这所谓的枪只是玩具罢了，各式各样的都有。他最喜欢的是一把用人力车轮钢丝制作成的“手枪”。这种手枪，装上发令枪用的火药，一扣板机，“砰”！　　上课时，何志鹏当然不会往枪上装火药。　　那天是英语课，陈维夏老师正在领读课文，教室里突然“砰”的一声爆响，大家吓了一大跳。尤其是陈老师，脸都被吓得煞白，连声问：“怎么回事，怎么回事？”　　一位男同学站起来：“报告老师，有人打枪！”　　大家哄的笑了。　　陈老师大概已经明白是怎么回事了，环顾一圈，然后问：“是哪一位同学？把枪缴出来！”　　“对，”有人怪叫，“缴枪不杀！”　　又是哄堂大笑。　　陈老师比我们大不了几岁，大概是初为人师，给同学们的印象，始终是个腼腆的小女孩，几乎没人怕她。　　就有那么一回，正做英语练习，陈老师巡视到我们课桌旁，见何志鹏没做作业，只顾往本子上乱涂着什么，便用手指轻轻敲了几下桌子。　　何志鹏抬头看看陈老师，又看看她胖胖的手，嘻皮笑脸地说：“陈老师，你的手背一个汪（凹陷，绍兴方言土音）一个汪，是胖还是肿啊？”　　换一个老师，何志鹏肯定吃不了兜着走。可我们的陈老师居然脸一红，轻轻说：“那，那总是胖吧……”　　我听了，窃笑；何志鹏却哈哈大笑。　　陈老师红着脸瞪了何志鹏一眼，连忙走开。　　这天突如其来的枪声，无疑是何志鹏所为。　　刚才他一直在“嘀哒嘀哒”地扣动“板机”，显然是“枪膛”中残剩火药作怪。　　我看看他的脸，他却一副若无其事的样子。　　毫无疑问，辨得出声音方向来源的人不止一个两个，不少同学都朝我们这边看了过来。　　班长孟杏珍举手报告：“陈老师，是何志鹏！”　　我很替何志鹏担心，可还没等我作出反应，只觉得我的衣袋里被塞进了一个什么东西。　　我一下子僵住了。　　何志鹏把“作案工具”转移进了我的口袋。　　“谁说是我？”何志鹏腾地站起身，“谁说是我？！”　　全班同学的目光齐唰唰地射来。　　何志鹏面不改色地跨出座位，站在过道上，翻开了自己所有的衣服口袋，又把书包从抽屉里拽出来，里面的东西往桌子上一倒，挑衅似地对班长说：“你看看，有枪吗？”　　一时，没人说话。　　何志鹏却不依不饶，又把头昂了昂：“要不要来搜一下我的身子？”　　我感觉如芒刺背，浑身不自在，不自觉地扭了扭身。　　何志鹏悄悄踢了我一下。我当然心知肚明。　　不知道这节课后来是怎么收场的，因为，我满脑子都是思想斗争。　　我想到了小学时的风波。　　天知道何志鹏是贫下中农子女还是什么，万一……　　唉，多一事不如少一事。　　进中学后，我自己也已经注意到了，我的性格已经大变。我不再活泼，不再与人多说话，更不再像以前那样，坚持自己认为应该坚持的一切。　　人，是在接受教训中慢慢长大慢慢成熟也慢慢世故的。　　树人中学是一所民办学校，但她在绍兴的教育界，还是有点名气的。　　卞洛校长曾经在大会上宣称，树人中学的教学质量在全绍兴名列前茅。他说，除了绍兴二中，就算树人中学。　　我觉得，卞校长的话应该不是虚饰。　　据我所知，树人中学的学生，大体可分为两类。一类是家庭出身不好，可学习成绩优秀；另一类家庭出身好，学习成绩差甚至极差。　　毋庸讳言，家庭出身不好的占了大多数。　　也正因为如此，学校不能不时时提高警惕，紧绷一根弦。　　思想教育始终是树人中学全体学生常年的必修课。　　方法当然是各种各样的，黑板报、广播站，几乎每周都举办的文艺演出，使校园气氛永远保持热烈向上。　　当然还有参观各种各类的阶级教育展览。　　那天，我们参观公安展览。展览内容，有的还真是惊心动魄，但与我们离得太远，不可能留下太多阴影。　　从展览会场出来，已是四点多了，心下正在感念，今天真合算，这么早放学——事实上，别的班级都解散回家去了。却不料，张老师喊住了我们：“回学校去，我有话说。”　　从张老师阴沉的脸色看，一定有什么要命的事，不知道谁又闯了祸。　　极不情愿地回到教室，已是黄昏时分。　　张老师满脸凝霜，目光冷峻。他扫视了我们老半天才开腔：“今天在展览会上大家都看到了……”　　看到什么了？　　面面相觑。　　张老师顿了一下：“我们班上，也有类似的……流氓行为，打女同学辫子的主意。”　　教室里骚动起来。　　展览会上有件实例：一个流氓经常在公共场所偷剪女孩子的长辫；这家伙被抓住后，给判了15年徒刑。　　也许大多数同学不会明白张老师所指何人，但我猜到了。瞥了眼右前方那个空位子，我心里格噔了一下，果真是这个同学。　　我不相信他是什么流氓。十五六岁的男孩子，喜欢调皮而已。　　几星期前，上地理课时，前排一女生甩了甩头，长长的一条辫子搁在了他的课桌上，他似乎笑了笑，从铅笔盒里取出一把铅笔刀，来来回回地在辫梢上割了起来。不知是刀子太钝，还是头发太韧，好一会儿也不见割断一根。女生微微动了动，辫子溜了下去。他好像叹了口气，无意似地回过头来，发现我正在注视着他，不无尴尬地笑笑。　　肯定是谁告的密。　　心里不免有些担心，这个同学会不会怀疑我？我是知情人，有告发他的嫌疑。　　虽然，他的出身比我似乎也好不到那里去，但我真的不愿惹是生非。　　正胡思乱想着，忽听张老师大声喝道：“都给我写一张纸，要么坦白自己做过的坏事，要么揭发别人。半小时内交卷，不得有误！”　　想不出别人做过什么坏事，哪怕是那个同学；能写的，似乎只有“坦白”。　　可坦白什么呢？难煞！　　总算写好了“坦白材料”：上星期三，我在操场上拾到3角钱没有交公——我没有造谣，只不过那钱是我掏手帕时不慎从自己口袋里带出来的。也算“黑色幽默”。　　很担心那同学会受处分，好在后来根本没有什么。　　从现象上看，张老师喜欢“猫当老虎抲”，但这只是他的策略。他真正要做的，只是严在批评，重在教育。　　想想到也是，我们这些学生，大多都有这样那样的“污点”，一不小心，就出问题。做老师的，实在也难啊。　　过了一段时间，我找了个机会跟那同学聊了几句，婉转地说到“头发事件”，为的是想让他知道，我没有跟任何人说起过这件事，请他相信我。　　他很大度地笑笑：“我知道不是你，也不会是你——我已经知道是谁了，不过，没事的，我又没有真的耍流氓。”　　我猜不到是谁告的密，他也没有向我透露。　　装不知道也好。　　多一事不如少一事。　　学期结束时，我的《成绩单》上，“品德评语”一栏里，开门见山地写着：“该学生是旁听生……”随后，用现在的时髦用语来表述，“关键词”为：“坏人坏事”、“斗争”、“明哲保身”和“好好先生”。　　我敢“斗争”吗？